Das Max-Rill-Gymnasium Schloss Reichersbeuern

Das Max-Rill-Gymnasium (MRG) im bayerischen Reichersbeuern ist seit Jahrzehnten ein herausragender Bildungsort, der sich von einem reformpädagogischen Landerziehungsheim zu einem modernen koedukativen Ganztages- und Internatsgymnasium entwickelt hat. Das im historischen Schloss von Reichersbeuern untergebrachte Bildungsinstitut blickt als staatlich anerkanntes Gymnasium mit Tagesheim und Internat in freier und gemeinnütziger Trägerschaft auf eine über 80-jährige Tradition. Gegründet im Jahr 1938 von Max und Gustl Rill, zählt die Schule zu den ältesten weiterführenden Einrichtungen im Landkreis.

Eine Bildung für Kopf, Herz und Hand

Mit rund 130 Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen Nationen bietet das Gymnasium eine engagierte und ganzheitliche Bildung, die auf fundierter Wissensvermittlung und Persönlichkeitsbildung basiert. Das Leitmotiv des Max-Rill-Gymnasiums ist klar definiert: eine fundierte Wissensvermittlung und Persönlichkeitsbildung als Grundpfeiler einer ganzheitlichen Lernerfahrung. Die Schule folgt dem staatlichen Lehrplan, setzt jedoch eigene Schwerpunkte, die über den reinen Unterricht hinausgehen. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf einer sozialen, ästhetisch-kreativen, politischen und interkulturellen Bildung und Erziehung. Das Ziel ist es, die individuellen Begabungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu fördern, um selbstständige und verantwortungsbewusste Persönlichkeiten heranzubilden.

Fokus auf soziale Kompetenzen und Inklusion

Ein zentraler Aspekt der Schulphilosophie ist die Förderung sozialer Kompetenzen. Das MRG legt großen Wert darauf, dass Schülerinnen und Schüler lernen, mit Gleichaltrigen unterschiedlicher Hintergründe umzugehen, sei es hinsichtlich besonderer Bedürfnisse oder kultureller und sprachlicher Unterschiede. Hierbei steht die Entwicklung von Führungsqualitäten im Vordergrund, um erfolgreiche zwischenmenschliche Interaktionen zu fördern. Die Schule versteht sich als inklusives Gymnasium, welches die Diversität der Schülerschaft in Herkunft, Kultur, Sprache und Begabungspotential als Bereicherung ansieht.

Der Unterricht in kleinen Klassen  sichert intensives Lernen und individuelle Förderung bei einer engen und vertrauensvollen Kooperation mit den Elternhäusern. Überschaubare Gruppenstrukturen im Internat fördern das soziale Miteinander und eine familiäre Atmosphäre.  Als staatlich anerkanntes Gymnasium werden die Abiturprüfungen an der Schule durchgeführt und sind nach dem bayerischen Lehrplan vom Kultusministerium anerkannt und den Abschlüssen an öffentlichen Schulen gleichgestellt.
Die Schule und das Internat bieten laut Satzung des Trägers Ermäßigungen für Familien, die nicht das ganze Schulgeld aufbringen können bzw. Teilstipendien für begabte und leistungsbereite Schülerinnen und Schüler z.B. für die individuelle Begabungsförderung.

Lernkonzept am Max-Rill-Gymnasium: Eine Ganzheitliche Bildung

Das Lernkonzept am Max-Rill-Gymnasium geht weit über den staatlichen Lehrplan hinaus, indem es gezielte Schwerpunkte in sozialer, interkulturell-politischer, ästhetisch-kreativer und digitaler Bildung setzt. In einem strukturierten Ganztagesformat erleben die Schülerinnen und Schüler einen rhythmisierten Unterricht, der durch eine Vielzahl von Gilden in Sport, kreativen Bereichen und sozialen Aktivitäten ergänzt wird. Diese reichen von traditionellen Sportarten wie Schwimmen, Fußball und Basketball bis hin zu kreativen Bereichen wie Theater, Kunst, Gesang und Band. Zudem bietet die Schule soziale Klassenstunden mit spielerischen Elementen, Debatten und Wettbewerben zur sozialen Verantwortungsübernahme an.

Die demokratische Kultur des Miteinanders wird durch intensive Gremienarbeit in der Schüler- und Internatsmitverantwortung, Essensprecherkonferenzen, dem Schulforum und dem Schülerparlament gefördert. Interkulturell-politisches Lernen wird durch Projekte unterstützt, die den kulturellen Hintergrund der internationalen Schülerschaft einbeziehen. Chinesisch und Russisch als Fächer ab Klasse 10 und 11 sowie die Möglichkeiten zum Schüleraustausch fördern das interkulturelle Verständnis. Die täglichen betreuten Lern- und Studienzeiten bieten Raum für Wiederholung und Übung des Lernstoffs. In den Klassen 5 bis 10 wird der Einsatz von iPads als Lerninstrument intensiviert. Dabei werden Lerneinheiten zum Umgang mit Apps und Programmen auf dem iPad in den Stundenplan integriert, um den Schülerinnen und Schülern eine sinnvolle, eigenständige Nutzung digitaler Bildungsangebote zu ermöglichen.

Lernkultur: Inklusion und Digitales Lernen als Schlüsselelemente

Die Lernkultur am Max-Rill-Gymnasium zeichnet sich durch ein modernes und inklusives Verständnis von Bildung aus. Das Gymnasium sieht es als Verpflichtung an, Schülerinnen und Schüler auf das Leben in einer globalisierten Welt vorzubereiten. Hierbei betont die Schule, dass neben dem reinen Wissenserwerb die Entwicklung der inneren Haltung eine zentrale Rolle spielt. Dies wird durch eine umfassende Förderung sozialer Kompetenzen, interkultureller Sensibilität und die Nutzung digitaler Medien als integraler Bestandteil des Unterrichts erreicht.

Die Inklusion am Max-Rill-Gymnasium geht über die bloße Integration unterschiedlicher Bedürfnisse hinaus und umfasst eine Vielfalt von Schülerinnen und Schülern, darunter auch Hochbegabte, Kinder aus bildungsinteressierten Familien und internationale Schülerinnen und Schüler. Der Wechsel von Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen Schulformen und Ländern wird begleitet, und individuelle Unterstützung durch Lernpläne sowie bedarfsabhängige Förderangebote werden angeboten.

Digitales Lernen als zeitgemäße Herausforderung

Digitales Lernen ist ein integraler Bestandteil der Lernkultur am Max-Rill-Gymnasium. Die Schule ist im nationalen Vergleich der digitalisierten Lernumgebung führend. Die Ausstattung der Gebäude mit WLAN und interaktiven Beamern ermöglicht einen zeitgemäßen Unterricht. Der Einsatz von digitalen Medien wird bewusst in den Unterricht integriert, um digitale Bildungsangebote eigenständig und sinnvoll nutzen zu können.

Insgesamt schafft die Lernkultur am Max-Rill-Gymnasium eine dynamische Umgebung, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch die persönliche Entwicklung, soziale Verantwortung und digitale Kompetenzen fördert.

Das Internat Schloss Reichersbeuern

Ein integraler Bestandteil des Max-Rill-Gymnasium ist das Internat Schloss Reichersbeuern. Es bietet eine einzigartige Lernumgebung für die  Schülerinnen und Schüler, die im Internat leben. Das Internat besteht aus insgesamt sechs Gebäuden, darunter das historische Schloss, das Schulhaus, den Neubau, die Aula, die Turnhalle und das Rohdehaus. In vier Wohntrakten, darunter zwei im imposanten Schloss, sind die maximal 60 Internatsschülerinnen und -schüler untergebracht. Jede Gruppe wird von einem Zweier-Team, den Internatsmentoren, betreut, wobei externe Fachkräfte bei Bedarf für eine therapeutische Begleitung hinzugezogen werden, insbesondere wenn ein besonderer Förderbedarf in schulischen, sozialen oder anderen individuellen Bereichen besteht. Die Schule verfügt über langjährige Erfahrung in der Betreuung und Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus, emotionalen Bedarfslagen und Schulabsentismus.

Gemeinschaft und gesunde Ernährung

Die Internatsschülerinnen und -schüler leben in 1- bis 3-Bett-Zimmern, die mit Vollholzmöbeln ausgestattet sind. Die Zimmer bieten eine Grundausstattung mit Schrank, Bett, Nachtkasterl, Schreibtisch, Schreibstuhl, Regal und Garderobe. Die Schülerinnen und Schüler sind verantwortlich für die Ordnung und Sauberkeit ihrer Zimmer während der Schulzeit, wobei eine professionelle Grundreinigung in den Ferien erfolgt.

Der Umgang mit Medien ist individuell und nach Vereinbarung mit den Eltern geregelt. Schulische Erfolge und ein bewusster Umgang mit Medien sind entscheidende Kriterien. Elektronische Mediengeräte werden je nach Altersstufe und Reifegrad der Schüler spätestens um 22:00 Uhr eingesammelt, und das WLAN der Schule wird abgeschaltet.

Die schuleigene Küche trägt zur Förderung einer gesunden Ernährung bei, die regional und nach einem speziellen Ernährungskonzept zubereitet wird. Neben einem vegetarischen Tag gibt es täglich vegetarische Mahlzeiten sowie ein reichhaltiges Angebot insgesamt. Nahrungsmittelunverträglichkeiten werden dabei von der Küche berücksichtigt.

Förderung und Zusammenarbeit

An den Wochenenden, etwa 13 bis 15 Mal im Schuljahr, bleiben die Schülerinnen und Schüler auf Schloss Reichersbeuern im sogenannten Internatswochenende. Hierbei finden Gruppenabende am Freitagabend statt, gefolgt von vertiefendem Lernen in den Kernfächern am Samstagvormittag für die internen Schüler. Gemeinsame Gruppenaktivitäten wie Ausflüge, Kinobesuche, Kochen und besondere Veranstaltungen stehen ebenfalls auf dem Programm. Die Teilnahme am Freitagabend und an bestimmten Veranstaltungen ist verpflichtend, während Schülerinnen und Schüler nach Absprache ab Samstagmittag auch die Heimfahrt antreten können. Das Internat Schloss Reichersbeuern bietet somit nicht nur eine optimale Lernumgebung, sondern fördert auch ein umfassendes soziales und kulturelles Miteinander für die Schülerinnen und Schüler.

Schwerpunkte in der Schule

Das Max-Rill-Gymnasium legt großen Wert auf pädagogische Schwerpunkte, die eine umfassende und ganzheitliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler fördern. Der Sozialwissenschaftliche Zweig, in dem die Schule als Modellgymnasium in Bayern führend ist, bietet eine vertiefte Ausbildung in Sozialkunde, sozialpraktischer Grundbildung sowie in Wirtschaft und Recht. Die Qualität dieses Zweigs zeigt sich in der aktiven Beteiligung der langjährigen Fachlehrer an der Entwicklung des Lehrplans für Sozialwissenschaftliche Gymnasien und der Herausgabe eines für bayerische Gymnasien zugelassenen Lehrwerks. Oberstufenthemen, wie Frieden und Sicherheit in der internationalen Politik oder Chancen und Probleme der Globalisierung, fördern das politische Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler. Vielfältige Projekte zu aktuellen Themen wie Populismus, Migration und Politik in verschiedenen Ländern tragen dazu bei, die politische Mündigkeit der Schülerschaft zu stärken.

Lern- und Studienzeiten

Das Konzept des planbaren Lernens ist ein zentrales Anliegen der Schule. Angekündigte schriftliche Tests ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Zeit sinnvoll zu planen und sich gezielt vorzubereiten. Die differenzierte Testkultur reicht von mediengestützten Präsentationen bis hin zu Debatten und Buchvorstellungen, wodurch der Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Weise erfasst wird. Die Einbindung der Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 in die Gestaltung der Seminare der Oberstufe fördert die innerschulische Demokratie.

Die Begabungsförderung erstreckt sich über verschiedene Fächer, von zusätzlichem Lektüreunterricht bis hin zu Teilnahmen an Wettbewerben und schuleigenen Projekten. Die öffentliche Präsentation von Lernergebnissen in Schulversammlungen integriert Begabungsförderung in den schulischen Alltag. Deutsch als Fremd- bzw. Zweitsprache wird speziell gefördert, wobei eine intensive Betreuung und Integration der Schülerinnen und Schüler ohne Deutschkenntnisse in den regulären Unterricht erfolgt.

Ästhetisch-kreative Bildung

Das Theater, Musik und Kunst nehmen einen bedeutenden Platz ein. Das qualitativ hochwertige Laientheater, mehrfach für den Tassilo-Preis der Süddeutschen Zeitung nominiert, bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, durch improvisatorische Übungen, Präsentationen, Lesewettbewerbe, Theatergilden und Wahlkurse in der Oberstufe ihre kreativen Fähigkeiten zu entfalten. Musikalische Bildung erfolgt durch Chorunterricht, Gesangs- und Instrumentalausbildung, Schulband und Ausstellungen fördern die künstlerische Entwicklung im Bereich Kunst und Medien.

Vielfältige Freizeitgestaltung

Im Sportbereich wird die Verbindung von Spaß und Herausforderung betont. Die Schülerinnen und Schüler können sich in Einzel- und Mannschaftssportarten engagieren, wobei Disziplin, Teamgeist und Siegeswillen gefördert werden. Zahlreiche Angebote wie Bergtouren, Gilden, Olympiaden und Freundschaftsspiele bieten den Schülern vielfältige sportliche Erfahrungen. Die schuleigenen Sportanlagen und der Fitnessraum stehen zur Verfügung, um eine umfassende sportliche Betätigung zu ermöglichen.

Studienfahrten sowie Besinnungstage und Aktivitäten wie Skifahrten und Segeltörns sind fest im Schuljahresplan verankert. Die erzieherische Arbeit im Internat und die positive Beziehung zwischen Schülern, Lehrkräften und Mentoren bilden die Grundlage für den Erfolg und die ganzheitliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler auf ihrem schulischen Weg.

Studienfahrten nach Berlin, nach Weimar- Jena und zur Partnerschule nach Moskau, sowie Besinnungstage im Begegnungszentrum Benediktbeuern oder in der Siedlung Königsdorf und Skifahrten sowie Segeltörns sind ein fester Bestandteil der Schuljahresplanung.

Weitere Informationen finden Sie auch auf der Website des Max-Rill-Gymnasium oder bei Facebook.